Проект Путешествие хлеба от поля до столаАвторы Фаррахова Гузель Фирдависовна  Плеханова Наталья Вячеславовнавоспитатели МАДОУ ЦРР дс. Хлеб для них является обыденным продуктом, который можно купить в любом магазине или супермаркете. Между тем, человек нуждается в хлебе каждый день. Без него не обходятся ни завтраки, ни обеды, ни тем более, праздничные столы. Этот продукт сопровождает нас до глубокой старости. Задание по литературе для 4 класса Запиши план рассказа. ХЛЕБ РАСТТ. Кругом деревни поля ещ голые. А одно поле будто зелной. Автор Шим Эдуард. ХЛЕБ РАСТТ middot КОГДА СВКЛУ СЕЮТ Авторы по алфавиту А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я. Сказки, найденные в траве. Сказки, найденные в траве IMG. Пусть узнает, как растт под снегом хлеб тот самый, который дат ему. Чтение рассказов Э. Шим Хлеб растет. Алмазов Горбушка, Ю. Крутогоров Про булку белую и кашу пшенную. Чтение сказок. Эдуард Юрьевич Шим КАК ВОРОБЕЙ ТПЛЫЙ УГОЛ ИСКАЛ. Весь хлеб колхозники в амбары свезли, домашнюю птицу в сараи заперли. Видит растут кругом частые кустики, болотные кочки торчат, и ходят между кочек. Э.Ю Шим Хлеб Растёт' title='Э.Ю Шим Хлеб Растёт' />Все народы воспевают хлеб в своих произведениях, воздавая ему почет и уважение. Хлеб символ благополучия и достатка, являет собой надежную защиту людей от голода. К хлебу всегда относились по особому, сравнивая с солнцем, золотом, с самой жизнью. У многих народов хлеб обозначался одним символом круг с точкой в центре. В честь него складывали гимны, им встречали дорогих людей. Во все времена небрежное отношение к хлебу приравнивалось к страшному оскорблению, какое только можно было нанести человеку. С детских лет нас учили, бережно относится к куску хлеба, как к самому большому богатству. Самое главное в предстоящей работе способствовать формированию у детей четкого понимания роли человеческого труда в современном обществе и воспитывать уважительное, бережное отношение к результату его деятельности. Поэтому мы решили уделить этому вопросу особое внимание в нашей работе с детьми. Цель проекта расширить знания детей о хлебе. Привить уважение к хлебу и людям, вырастившим его. Задачи расширить знания у детей о значении хлеба в жизни человека показать, каким трудом добывается хлеб для народа и каждого из нас формировать представления о разнообразии хлебобулочных изделий воспитывать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда. Вид проекта познавательно исследовательский. Продолжительность проекта Краткосрочный1. Участники проекта дети старшей группы, воспитатели, родители. Предварительная работа 1 Сбор информации о злаковых растениях, о сельскохозяйственной технике, о хлеборобах, о народных традициях 2 Подбор демонстрационного материала картинки, иллюстрации, видео материал, злаковые растения, крупы, мука из разных злаков, предметы быта 3 Подбор литературного материала пословицы, рассказы, сказки, притчи, стихи. Разработка проекта Создать развивающую среду подобрать материал, атрибуты для игровой деятельности, дидактические игры, иллюстрации. Реализация проекта осуществляется в три этапа Этапы реализации проекта I этап подготовительный. Определение уровня знаний детей о хлебе. Обсуждение темы проекта, задач с детьми. Создание необходимых условий для реализации проекта. Перспективное планирование проекта. Подбор необходимой литературы по данной теме. Реализация проекта. Организация ПРСВзаимодействие со специалистами ДОУ, социальными структурами. Работа с родителями. Подбор книг, иллюстраций. Внесение хлебных колосьев. Подготовка  презентации Откуда хлеб пришел. Выставка продуктов детского творчества. Повар. Экскурсия на пекарню. Составление алгоритма Откуда к нам хлеб пришел, составление рассказов Как раньше хлеб выращивали. Пополнение книжного уголка книгами о хлебе. Помощь в оформлении группы. Чтение дома рассказов, стихов о хлеборобах,  хлебе. Музыка Мр3 Мелодия 16 Тонн. Модель трех вопросов. Что  знаю о хлебе Что хочу узнать Как узнать Непосредственное внедрение в совместную деятельность воспитателя и ребенка разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта. Перспективный план проекта Образовательные области. Виды детской деятельности. Физическое развитие. Артикуляционная гимнастика  В гостях у колобкаПальчиковая гимнастика Зернышко, Расти колосокФизкультурная минутка КаравайВоспитание культурно гигиенических навыковсовершенствовать умение детей пользоваться ножом намазывать масло на хлебПодвижная игра Пахари и жнецы, Что мы делали не скажем, а что делали покажемПознавательное развитие. Рассказ воспитателя с обсуждением Откуда пришел хлеб, Хлеб всему головаОбразовательная деятельность От поля до столаПроблемная ситуация Если не будет хлеба, то чтоНаблюдение с обсуждением Где больше воды в земле, в песке, глинеЭкспериментирование Отделяем зерна от плевел,Превращаем зерна в мукуКонструирование из строительного материала Сельскохозяйственные машины. Презентация Откуда в хлебе дырочкиПрезентация с заучиванием стихотворений Как колосок хлебом на стол пришелСоциально коммуникативное развитие. Моделирование ситуации Если мы не будем работать на полях. Шим Хлеб растет,  Г. Алмазов Горбушка, Ю. Крутогоров Про булку белую и кашу пшеннуюЧтение сказок Нынешний хлеб, Крылатый, мохнатый да масляныйЧтение с последующей инсценировкой КолосокХудожественное творчество. Рассматривание  Иллюстраций с зерновыми культурами. Рисование Золотые колоскиЛепка из соленного теста Хлебобулочные изделияПластилинография КолосокАппликация Пышки да ватрушкиОригами КолосокЗаучивание песен о хлебе Пеку, пеку я хлебушка, Отличные, пшеничныеСлушание музыки О. Варенец Хлеб всему головапесни в исполнении Л. Зыкиной Песня о хлебе, песни загадкиБываю я чрным, бываю я белымIII этап заключительный. Театрализованное представление педагогов и родителей сказкаКолосокРезультат. Рисунки хлебных колосьев. Оригами Колос3. Выпечка из дрожжевого теста. Разработка схемы правил поведения с хлебом. Посадка озимых. Используемая литература 1. Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством. Подготовительная к школе группа, СПб. ООО Издательство Детство Пресс, 2. Леонова Н. Н., Неточаева Н. В. Нравственно патриотическое воспитание старших дошкольников, СПб. ООО Издательство Детство Пресс, 2. Алябьева Е. А. Тематические дни и недели в детском саду. М. ТЦ Сфера,  2. Пожиленко Е. А. Мир вокруг нас. Учим чувствовать, познавать и действовать, М. Просвещение, 2. О. Шорохова Занятия по развитию связной речи дошкольников и сказкотерапия М., ТЦ Сфера, 2. О. Знакомим дошкольников с литературой М., ТЦ Сфера, 2. Данюкова А. Вы любите проектыДыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. Неизведанное рядом Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. Киселева и др. Учебное исследование в детском саду вопросы теории и методики. Экологическое воспитание дошкольников. Занятия по экологии в детском саду. Владимирская. Киселева, Т. А. Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Экологическая азбука для детей Растения. Упражнять в  словообразовании и употреблении относительных прилагательных от существительного пшеница, рожь, в подборе родственных слов к слову Хлеб. Закрепить навыки работы с тестом. Воспитывать у детей уважение к хлебу. Ход занятия. В чудесном мешочке лежат хлебобулочные изделия пряник,  печенье, сушка, сухарь, булка,  кусок черного хлеба, рогалик, батон, пирожок, пирожное, кекс. Рассматривание картины И. И. Шишкина РожьПосмотрите на картину И. Шишкина, которая называется Рожь. Почему эта картина называется рожь Какое это поле, что растет на нем Какое время года мы видим на картинеДокажите, что это, конец лета или ранняя осень. Почему пожелтело ржаное поле Какая рожь на картине И. Заучивание пословиц. Хлеб ржаной, батоны, булки не добудешь на прогулкеЛюди хлеб в полях лелеют, сил для хлеба не жалеют. Пальчиковая гимнастика Каравай Мешу, мешу тесто, есть в печи место. Пеку, пеку каравай, переваливай, валяй 2 раза. Продуктвная деятельность. Лепка хлебобулочных изделий из соленого теста для сюжетно ролевых игр Пекарняи Булочная     Приложение. Уточнить представления детей о долгом пути хлеба от поля до стола. Закрепить знания детей о труде хлеборобов, о том, что хлеб богатство нашей страны. Закрепить навыки работы с пластилином. Воспитывать уважение к труду хлеборобов, бережное отношение к хлебу. Словарная работа Злаки, колосья, пшеница, рожь, зерновые растения, хлебороб, сеялка, комбайн, мельница, элеватор. Ход занятия. Что же может быть в этой посылке Как можно определить Ответы детей посмотреть, потрясти, понюхать. Как составить вопросы к тексту рассказа. Шим Задание по литературе для 4 класса Составь и запиши вопросы к прочитанному тексту. ХЛЕБ РАСТТ. Шим. Кругом деревни поля ещ голые. А одно поле будто зелной краской залито. Такое яркое, такое веслое, такое праздничное Мама сказала Это хлеб растт. Зелные ростки, одинаковые, как родные братцы, кустиками, кустиками торчат. Когда же они успели вырасти Мама объясняет это озимый хлеб. Его под зиму сеяли, прошлой осенью. Зрна успели до холодов проклюнуться, прорасти и поднять над землй кустики нежных зелных листьев. Потом их снегом закрыло. И уснули они до поры до времени. Над полем вьюги свистели, морозы студили землю. А хлеб терпел. Зябко ему было под снегом, темно. И долго долго зима не кончалась. Но дотерпел хлеб, дождался весны. И как только она пришла, сразу ожил, сразу начал расти. Не пропустил первое тепло, не замешкался.