Ритмика. Рабочая программа по  внеурочной деятельности РИТМИКАпо стандартам ФГОС для 1 класса. Программавнеурочной деятельности по ритмикепо стандартам. Программа Кружка Ритмика 2 Класс' title='Программа Кружка Ритмика 2 Класс' />ФГОС для 1 класса. Пояснительная записка. Рабочая      программа     учебного курса по ритмике для 1 класса  составлена на основе программ по хореографии для общеобразовательных школ программа Ритмика и танец 1 8 классы, утвержденная Министерством образования 2. Данная  рабочая программа соответствует   федеральному   компоненту   государственного образовательного стандарта  базового уровня  и рассчитана на 3. Программа является основой занятий на уроке. Она предусматривает систематическое и последовательное обучение. Учебно тематический план. Главная задача педагога создать у детей эмоциональный настрой во время занятий. Отсюда вытекают требования к музыкальному оформлению занятий правильный подбор музыкального произведения в соответствии с исполненным движением художественное и выразительное исполнение музыки, которое является главным методическим примом преподавания. Музыкально ритмическая деятельность включает ритмические упражнения, построения и перестроения, музыкальные игры для учащихся 1 класса, слушание и разбор танцевальной музыки. Упражнения этого раздела способствует развитию музыкальности формируют восприятие музыки, развивают чувства ритма и лада, обогащают музыкально слуховые представления, способствуют развитию умений координировать движения с музыкой. Элементы музыкальной грамоты 1 час   Тема 2. Музыкально ритмические  упражнения 2 часа   Тема 3. Построения и перестроения 2часа   Тема 4. Слушание музыки 1час   Тема 5. Здесь используется подражательный вид деятельности учащихся. Народный танец изучается на протяжении всего курса обучения и имеет важное значение для развития художественного творчества и танцевальной техники у учащихся. На первом этапе дети изучают простейшие элементы марийского танца, упражнения по народно сценическому танцу, изучаются в небольшом объме и включаются в раздел танцевальная азбука. Занятия по народному танцу включают в себя тренировочные упражнения, сценические движения на середине зала и по диагонали, танцевальные композиции. Тема. 1. Элементы марийского народного танца постановка положения рук, ног 4 часаТема 2. Постановка танцевальной композиции 4 часаРаздел 3. Наиболее подходящий материал по возможности выбирается в зависимости от конкретных условий. В процессе разучивания танца педагог добивается, чтобы учащиеся исполняли выученные танцы музыкально, выразительно, осмысленно, сохраняя стиль эпохи и национальный характер танца. Тема 1. Детские  танцы 3 часаТема 2. Образные танцы игровые 4 часаТема 3. Постановка танцевальной композиции 3 часаРаздел 4. Игровые этюды 3часа  Тема 2. Музыкально танцевальные игры 4 часа Календарно тематический  план. Программа Кружка Ритмика 2 Класс' title='Программа Кружка Ритмика 2 Класс' />Элементы музыкальной грамоты  1  2. Тема 2. Музыкально ритмические  упражнения 2  3. Тема 3. Построения и перестроения. Тема 4. Слушание музыки. Тема 5. Элементы  марийского народного  танца постановка положения рук, ног4. Тема 2. Постановка танцевальной композиции. Программа по ритмике и тематическое планирование по ритмике для 5. Основной образовательной программы основного общего. Тема 1. Детские танцы. Тема 2. Образные танцы игровые4. Тема 3. Постановка танцевальной композиции. Тема 1. Игровые этюды. Тема 2. Музыкально танцевальные игры. Всего. 33 часа. Требования  к уровню подготовки учащихся. Ритмика, элементы музыкальной грамоты. Танцевальная азбука. Танец понятия музыкально, красиво, эмоционально, выразительно, синхронно     В конце 1 года обучения дети должны уметь исполнить национальные танцы, танцевальную композицию, построенную на изученных танцевальных движениях. Творческая деятельность. Автор составитель С. А. Авилова, Т. В. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности Хореография общекультурное направление 1 4 классы. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 1. Е mail СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по ВР Т. А. Егорова УТВЕРЖДЕНА приказом МОАУ СОШ 1 от од РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности Хореография общекультурное направление 1 4 классы Учитель Башева Наталья Владимировна г. Программа Ритмика и танец представляет дополнительный образовательный курс. Метод использования слова, с его помощью раскрывается содержание. Программа по ритмике предназначена для детей 610 лет и. В данный момент охвачены 5 классов 1а, 1б, 2а, 2б, 2в. Открытое занятие по внеурочной деятельности в 1 классе Кружок Ритмика и танец. Программу Возмещение Ндс Налогоплательщик Версия 3.0.8. Программа по ритмике рассчитана на 34 часа в год 1 час в. Второй год обучения. Назначение Программа внеурочной деятельности Хореография ансамбль. Календарнотематический план 2 класс Дата Тема и содержание занятия. Рабочая программа кружка Спортивные бальные танцы. Программа внеурочной деятельности для для педагогов для 1, 4, 3, 1, 2 класса по ФГОС. Программы для 1, 4, 3, 1, 2 класса. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Танцы в наши дни являются одним из популярных и любимых видов деятельности многих детей. Среди множества форм художественного воспитания детей хореография занимает особое место. Через танцы происходит формирование и закрепление интереса к танцевальному искусству, развиваются хореографические и творческие способности, совершенствуются физические данные детей. Занятия танцем учат также понимать и создавать прекрасное. Развивают образное мышление и фантазию, дают гармоническое и пластическое развитие. Назначение Программа внеурочной деятельности Хореография ансамбль Калейдоскоп предназначена для работы с учащимися младшего возраста общеобразовательной школы 1 4 классы. Содержание материала программы дано по годам обучения. На каждый год предполагается усвоение обучающимися определенного минимума знаний, умений и навыков. Программа Хореография разработана применительно к целям обучения хореографии в школе, где состав учеников разнороден по способностям и уровню подготовки. В работе обязательно учитываются возрастные особенности детей. Однако, педагог, придерживаясь содержания программы, может творчески подходить к проведению занятий. Это зависит от уровня общего и музыкального развития детей, мастерства педагога, условий работы. Цель программы Развитие творческой личности ребнка средствами танцевального искусства. Задачи программы 1. Образовательные формирование навыков правильного и выразительного движения в области классической, народной и современной хореографии обучение детей примам актрского мастерства способствование становлению чувства ритма, темпа, исполнительских навыков в танце развитие силы, выносливости, гибкости, координации движений укрепление здоровья формировать потребность радоваться успехам других и вносить вклад в общий успех. Развивающие обогащение художественного воображения и ассоциативной памяти обучение детей примам самоконтроля и взаимоконтроля. Воспитательные поддержание потребности к музыкально танцевальной двигательной деятельности 3 вырабатывать навыки сольного и ансамблевого исполнения формирование общей культуры личности ребнка, способной адаптироваться в современном обществе. Учебным планом МОАУ СОШ 1 количество часов распределено следующим образом 1 класс 1 час в неделю, 3. Занятия проходят в кабинете хореографии по сорок 4. Организация образовательного процесса Основная форма образовательной работы с детьми музыкальнотренировочные занятия, в ходе которых осуществляется систематическое, целенаправленное и всестороннее воспитание и формирование музыкальных и танцевальных способностей каждого ребенка. Занятия включают чередование различных видов деятельности музыкально ритмические упражнения и игры, слушание музыки, тренировочные упражнения, танцевальные элементы и движения, творческие задания. Программой предусмотрены занятия теоретическими дисциплинами музыкальная грамота, беседы о хореографическом искусстве. Организация игровых ситуаций помогает усвоению программного содержания, приобретению опыта взаимодействия, принятию решений. Беседы, проводимые на занятиях, соответствуют возрасту и степени развития детей. На начальном этапе беседы краткие. С детьми 3 и 4 классов проводятся беседы диалоги, обсуждения, которые помогают развитию способности логически мыслить. На этих занятиях дети получают информацию о хореографическом искусстве, его истории развития и традициях. Планируемые результаты УУД Личностные Положительно относиться к процессу познания понимать и чувствовать ответственность за правильное исполнение в коллективе. Познавательные Самостоятельное создавать способы решения проблем творческого и поискового характера овладевать логическими действиями сравнения, анализа. Индикаторы 2. 0 2. Коммуникативные Развитие учебного сотрудничества с учителем и сверстником. Осознание содержания своих действий и усвоения учебного содержания. Специальные правильно пройти в такт музыке, сохраняя красивую осанку, легкий шаг с носка чувствовать характер музыки и передавать его с концом музыкального произведения распознать характер танцевальной музыки иметь понятия об основных танцевальных жанрах полька, вальс, пляска, диско отсчитывать такты, определять на слух музыкальные размеры слышать и понимать значение вступительных и заключительных аккордов в упражнении танцевать индивидуально и в коллективе, соблюдая ритм, темп и музыкальные фразы воспринимать и передавать в движении образ ритмично двигаться проводить самостоятельно разминку выстукивать ритм под музыку соединять отдельные элементы танца в единое целое. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения внеурочной деятельности Программа Хореография ансамбль Калейдоскоп ориентирована на формирование гармонически развитой личности. К числу планируемых результатов освоения курса основной образовательной программы отнесены личностные результаты активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания, проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями, проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении целей. Содержание программы Материал программы включает несколько разделов Ритмика. Танцевальная азбука. Партерная гимнастика. Творческая деятельность. Теоретическая часть каждого раздела содержит перечень знаний, которые должны получать дети в процессе обучения. Знания по музыкальной грамоте, выразительному языку танцев, знание о характерных чертах и истории танцевальных культур различных эпохи народов, знания по танцевальному этикету. В практическую часть входит перечень умений и навыков, упражнений, движений и танцев. Раздел Ритмика включает ритмические упражнения и музыкальные игры, которые формируют восприятие музыкального материала, развивают чувство ритма, обогащают музыкально слуховые представления, развивают умение координировать движения с музыкой. Раздел Танцевальная азбука включает изучение основных позиций и движений классического, народного и бального танца. Эти упражнения способствуют гармоничному развитию тела, технического мастерства, воспитывают осанку, помогают усвоить основные правила хореографии. Раздел Партерная гимнастика дат возможность сохранить и улучшить здоровье ребнка устранить и предупредить физические недостатки сутулость, косолапость, плоскостопие, искривление позвоночника развить правильную осанку, гибкость и силу тела, выносливость. Раздел Танец включает изучение танцевальных движений, которые складываются в рабочие комбинации разучивание народных плясок, историко бытовых, современных, бальных и массовых танцев разыгрываются этюды с воображаемыми предметами и этюды на развитие актрского мастерства. Раздел Творческая деятельность включает в себя проведение музыкально танцевальных игр, а также самостоятельную работу учащихся. Система упражнений, выстроенная от простого к сложному, с учтом основных педагогических принципов систематичность, постепенность,6 последовательность при условии многократного повторения заданий помогает успешному выполнению и усвоению требований программы. Формы представления результатов проведение открытых уроков для родителей участие в праздничных программах, концертах проведение итоговых занятий участие в конкурсах. Формы занятий занятие занятие путешествие занятие игра итоговое занятие Основные виды деятельности разучивание элементов танца, репетиции, слушание, изготовление реквизита.